Als je de stap wil zetten naar beter taal- en leesonderwijs, hoe zorg je dan voor succes? Er komen veel vragen op je af: wat is onze visie op taal en lezen eigenlijk? En wat zijn de laatste wetenschappelijke inzichten? Speciaal voor schoolteams heeft Blink daarom een visietraject ontwikkeld: Jouw schoolvisie op taal en lezen. Ook in het bekende Model van Knoster is ‘visie’ de eerste stap en een van de belangrijkste bouwstenen voor een succesvol veranderproces. Hieronder lees je er meer over!

Vijf bouwstenen

Wat is het Model van Knoster precies? Dit is een bekend verandermodel voor het begrijpen en managen van complexe veranderingen in (onderwijs)organisaties. Het werd in 1991 geïntroduceerd door de Amerikaanse wetenschapper Tim Knoster.

Volgens Knoster moet er in de eerste plaats een duidelijke visie zijn voor elke verandering op een school. Ook moet het team deze verandering zien als de oplossing van een bepaald probleem (urgentie), er moet een plan zijn om de verandering door te voeren en de juiste middelen moeten beschikbaar zijn. Bovendien moeten alle leerkrachten het gevoel hebben dat ze competent genoeg zijn om de verandering door te voeren. Pas als aan deze vijf basisvoorwaarden is voldaan, kan de verandering een succes worden.

In het Model van Knoster ziet dit er zo uit:

Bron: Passende perspectieven. Implementatiemap voor onderwijsadviseurs (SLO, 2014).

In dit model is ook goed te zien dat er problemen ontstaan als één van de vijf bouwstenen ontbreekt in het proces. Met negatieve emoties tot gevolg, zoals verwarring (als de visie ontbreekt), weerstand (als het gevoel van urgentie ontbreekt), chaos (als het plan ontbreekt), frustratie (als de middelen ontbreken) en zelfs gevoelens van angst (als het gevoel van competentie bij leerkrachten ontbreekt).

Het Model van Knoster lost deze problemen niet op, maar het is een handig hulpmiddel voor scholen om het veranderproces vooraf goed in kaart te brengen.