Lesbezoekin jouw klas.
Groeien in je vak, samen met je collega’s
Haal nog meer uit je methode met coaching op school
Wil je als team nog meer halen uit Blink Taal & Lezen, Blink Lezen of Blink Wereld – geïntegreerd? Na het begeleidingsprogramma of de starttraining kun je nu ook kiezen voor een lesbezoek op je school. Een praktische, laagdrempelige manier om samen te ontdekken wat goed gaat in de klas – en waar nog winst te behalen valt. Trainer Yvonne Koene vertelt hoe zo’n lesbezoek verloopt, en wat het leerkrachten én leerlingen oplevert.
Geen oordeel, maar ondersteuning
Het idee voor de lesbezoeken komt voort uit vragen van leerkrachten. Yvonne vertelt: “Na een training kregen we regelmatig het verzoek: ‘Zou je eens kunnen meekijken bij mij in de klas?’ Want tijdens een training lijkt alles duidelijk, maar in de praktijk werkt het toch vaak anders. Je kunt dan als leerkracht ineens gaan twijfelen: doe ik het eigenlijk wel goed?”
Met de lesbezoeken komt Blink tegemoet aan deze wens. Zonder een standaard ‘afvinklijstje’, maar met aandacht voor wat leerkrachten écht nodig hebben in de klas. “We willen echt naast de leerkracht staan”, legt Yvonne uit. “Het draait om ondersteuning. Wat is jouw hulpvraag? Welke leerkrachtvaardigheden wil je versterken? En hoe kunnen we je daarbij een stapje verder helpen?”
Kort en doelgericht
Een lesbezoek duurt in totaal ongeveer twee uur, inclusief een korte nabespreking. Voorafgaand aan het bezoek overlegt de trainer eerst met het team: welke leerkrachten willen meedoen, en welke hulpvragen zijn er precies binnen het team? Hierdoor zijn alle observaties op de dag zelf heel kort en doelgericht, ook om het laagdrempelig te houden.
Yvonne legt uit: “We kijken per les ongeveer tien minuten mee, en altijd samen met een collega van de school – bijvoorbeeld de IB’er of leesspecialist. Dat lijkt kort, maar het levert verrassend veel inzichten op.”
De kracht zit in de gerichte observatie. “Omdat je met een gerichte hulpvraag werkt, kun je samen heel veel zien. Stel, een leerkracht geeft aan dat leerlingen niet gemotiveerd zijn tijdens de Leesclub. Dan kijken we: wat doen de leerlingen? Wat doet de leerkracht zelf? En welk effect heeft dat?”
“We willen echt naast de leerkracht staan.”
Yvonne Koene, trainer/begeleider Blink Lezen en Blink Taal & Lezen
“Soms zit het verschil in iets kleins”
De feedback is concreet en direct toepasbaar. Yvonne geeft een voorbeeld: “Een leerkracht wilde een leesroutine creëren, maar de leestijd viel samen met het eten en drinken. Zo bleef er te weinig effectieve leestijd over. Alleen het tijdstip aanpassen kan dan al resultaat opleveren. Soms zit het verschil in iets heel kleins.”
Ook de voorbereiding speelt soms een grotere rol dan gedacht. Yvonne: “Als je een boek bijvoorbeeld zelf niet gelezen hebt, is het lastiger om tips te geven als een leerling het verhaal saai vindt. Dan kun je zeggen: ‘Dit is een taai stukje, maar verderop wordt het echt spannend.’ Dit soort dingen bespreken we, om leerkrachten zo een stapje verder te helpen.”
Nieuwe inzichten
Schoolteams die een lesbezoek hebben gehad, zijn enthousiast. Het levert niet alleen nieuwe inzichten op, maar ook vertrouwen. Yvonne vertelt: “Leerkrachten zeggen na afloop vaak: ‘Zo moeilijk is het dus eigenlijk niet!’ Het is een steuntje in de rug én een bevestiging: dit gaat al goed, dit kun je nog verbeteren.”
Een extra voordeel: door samen lesbezoeken af te nemen, leer je van elkaar. En bij Blink Lezen draag je de verantwoordelijkheid geleidelijk over aan de Blink Lezen-specialist op je school. Zo werk je met het hele team samen aan een duurzame verbetering van je onderwijs.
Ook iets voor jouw team?
Een lesbezoek sluit altijd perfect aan op de praktijk van jouw school en de manier waarop jullie Blink Lezen of Blink Wereld – geïntegreerd al gebruiken. Het helpt jullie om samen verder te groeien, precies op de punten waar jullie behoefte aan hebben binnen het team.
Vraag nu een lesbezoek aan voor Blink Taal & Lezen, Blink Lezen of Blink Wereld – geïntegreerd.
