- Home
- Lesmethodes
- Blink Wereld
- Blink Wereld koppeling taal
- Koppeling Nieuw Nederlands Junior Taal
Blink Wereld
Blink Wereld koppelen aan Nieuw Nederlands Junior Taal
Werk je met Nieuw Nederlands Junior Taal? Dan kun je Blink Wereld daar goed op laten aansluiten. Door de thema’s van wereldoriëntatie te koppelen aan de eindproducten van Nieuw Nederlands Junior Taal, geef je je taalonderwijs extra betekenis.
Benieuwd hoe die koppeling werkt? Hieronder ontdek je welk thema van Blink Wereld aansluit bij welk eindproduct van Nieuw Nederlands Junior Taal, en hoe het thema voor wereldoriëntatie dat eindproduct inhoudelijk verrijkt. Ook lees je welk alternatief blok van Nieuw Nederlands Junior Taal goed past.
Thematische koppeling Blink Wereld aan Nieuw Nederlands Junior Taal – groep 3 t/m 8
Op deze pagina vind je per thema van Blink Wereld de sterkste koppelingen met Nieuw Nederlands Junior Taal. Klik op jouw groep – groep 3-4, groep 5-6 of groep 7-8 – en bekijk het uitgebreide overzichtsschema. Per groep ontdek je de best passende blokken en goede alternatieven. Zo maak je zelf een planning die past bij jouw klas.
Nieuw Nederlands Junior Taal werkt met acht blokken per leerjaar. Elk blok duurt vier weken, valt onder één van drie genres – Informeren, Amuseren of Waarderen – en werkt toe naar een vast eindproduct-type, dat per leerjaar in een complexere uitvoering terugkomt. De thema’s van Blink Wereld bieden de rijke context en inhoud voor dit eindproduct. Blink Wereld werkt vanaf groep 3-4 met vijf thema’s van zes tot acht weken per schooljaar, verdeeld over een A- en B-pakket voor twee schooljaren.
Tip voor je planning
Een schooljaar bestaat meestal uit vijf periodes tussen de schoolvakanties. In een korte periode koppel je één Blink Wereld-thema aan één Nieuw Nederlands Junior Taal-blok. In een lange periode koppel je één Blink Wereld-thema aan twee Nieuw Nederlands Junior Taal-blokken.
Blink Wereld en Nieuw Nederlands Junior Taal: thematische koppeling voor groep 3-4
Pakket 3/4 A
| Blink Wereld | Nieuw Nederlands Junior Taal Beste thematische koppeling |
Nieuw Nederlands Junior Taal Alternatief |
|---|---|---|
| Thema 1A: Missie in de ruimte Pakket 3/4 AIn Missie in de ruimte stappen kinderen in een raket en gaan de ruimte in. Ze ontdekken planeten en wat je moet kunnen om astronaut te worden.Dit thema sluit aan bij blok 1 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Informeren – beschrijven/verklaren. |
Blok 1: Informeren – Informatieposter
Groep 4 werkt in dit blok aan een informatieposter. Kinderen kunnen een informatieposter maken over één planeet, een raket of het beroep astronaut – ze verzamelen feiten en maken er een aantrekkelijke poster van die ze in de klas presenteren. |
Blok 4: Informeren – Speurtocht
Blok 6: Informeren – Verslag met plaatjes Ook blok 4: Informeren – instructie geven past goed. Ook blok 6: Informeren past goed. |
| Thema 2A: Mijn verhaal Pakket 3/4 AIn Mijn verhaal stappen kinderen in de wereld van verhalen. Ze ontdekken de verhalen van toen ze klein waren en die van hun ouders en grootouders.Het vertellen staat centraal – een mooie koppeling met blok 8 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Amuseren – vertellen. |
Blok 8: Amuseren – Vertelling
Groep 4 werkt in dit blok aan een vertelling. Kinderen kunnen een vertelling baseren op een verhaal uit hun eigen familie en zo de mondelinge verteltraditie ervaren en oefenen. |
Blok 2: Amuseren – Prentenboek
Ook blok 2: Amuseren – verhalen past goed. Kinderen maken een prentenboek over een familieverhaal. |
| Thema 3A: Buurtbouwers Pakket 3/4 AIn Buurtbouwers gaan kinderen op ontdekkingsreis door de buurt. Ze ontdekken wie er wonen, welke dieren en planten er zijn en hoe de huizen zijn gemaakt.Het thema sluit thematisch goed aan bij blok 4 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Informeren – instructie geven. |
Blok 4: Informeren – Speurtocht
Groep 4 werkt in dit blok aan een speurtocht. Kinderen ontwerpen zelf een speurtocht door hun buurt waarin klasgenoten op zoek gaan naar opvallende plekken, gebouwen en bewoners. |
Blok 6: Informeren – Verslag met plaatjes
Ook blok 6: Informeren – verslag doen past goed. Kinderen schrijven een verslag van wat ze in hun buurt hebben ontdekt. |
| Thema 4A: Hallo wereld Pakket 3/4 AIn Hallo wereld gaan de kinderen op een reis door de wereld. Ze ontdekken hoe mensen uit verschillende delen van de wereld met elkaar omgaan: hoe ze elkaar begroeten als iemand op bezoek komt, wat ze eten, en hoe ze een verjaardag vieren.Een mooi moment om kinderen ook hun mening te laten vormen. Dit sluit goed aan bij blok 7 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Waarderen – beschouwen/reageren. |
Blok 7: Waarderen – Stelling
Groep 4 werkt in dit blok aan een stelling. Kinderen kunnen reageren op stellingen rond eten en cultuur (‘Iedereen zou wel eens iets uit een ander land moeten proeven’) en daar hun mening over geven. |
Blok 4: Informeren – Speurtocht
Ook blok 4: Informeren – instructie geven past goed. Ook blok 3: Advertentie past goed. |
| Thema 5A: Plantenavontuur Pakket 3/4 AIn Plantenavontuur worden kinderen natuuronderzoekers. Ze gaan op avontuur tussen bomen en planten, ontdekken kenmerken en leggen hun vondsten vast in een bomenpaspoort.Een mooie koppeling met blok 1 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Informeren – beschrijven/verklaren. |
Blok 1: Informeren – Informatieposter
Groep 4 werkt in dit blok aan een informatieposter. Kinderen kunnen het bomenpaspoort uitwerken tot een echte informatieposter over hun gekozen boom of plant – met foto, kenmerken, leefgebied en weetjes. |
Blok 6: Informeren – Verslag met plaatjes
Ook blok 6: Informeren – verslag doen past goed. Kinderen schrijven een verslag van hun natuurwandeling met foto’s en tekeningen. Ook blok 5: Amuseren past goed. |
Pakket 3/4 B
| Blink Wereld | Nieuw Nederlands Junior Taal Beste thematische koppeling |
Nieuw Nederlands Junior Taal Alternatief |
|---|---|---|
| Thema 1B: Overleven op Mars Pakket 3/4 BIn Overleven op Mars gaan kinderen op expeditie naar de rode planeet. Ze onderzoeken hoe je daar kunt leven en doen proefjes met planten en zuurstof.Het thema nodigt uit om anderen te overtuigen mee te gaan – een sterke koppeling met blok 3 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Waarderen – betogen/oproepen. |
Blok 3: Waarderen – Advertentie
Groep 4 werkt in dit blok aan een advertentie. Kinderen kunnen een advertentie schrijven waarin ze klasgenoten of ouders aansporen om deel te nemen aan hun Mars-expeditie – met wervende argumenten en illustraties. |
Blok 4: Informeren – Speurtocht
Ook blok 4: Informeren – instructie geven past goed. Ook blok 1: Informeren past goed. |
| Thema 2B: Sterke verhalen Pakket 3/4 BIn Sterke verhalen duiken kinderen in de geschiedenis aan de hand van verhalen over mummies, ridders en piraten.Het maken van een eigen verhaal sluit goed aan bij blok 2 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Amuseren – verhalen. |
Blok 2: Amuseren – Prentenboek
Groep 4 werkt in dit blok aan een prentenboek. Kinderen kunnen een prentenboek maken over een ridder, mummie of piraat – met tekeningen en korte teksten – en zo de historische verhalen tot leven brengen. |
Blok 8: Amuseren – Vertelling
Ook blok 8: Amuseren – vertellen past goed. Kinderen oefenen het mondeling vertellen van een sterk historisch verhaal. |
| Thema 3B: Bewegen door de buurt Pakket 3/4 BIn Bewegen door de buurt bewegen kinderen als dieren door de buurt. Ze ontdekken hoe botten, spieren en zintuigen samenwerken.Het ritmische en speelse karakter van dit thema sluit goed aan bij blok 5 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Amuseren – poëzie/kunst van taal. |
Blok 5: Amuseren – Versjes en gedichten
Groep 4 werkt in dit blok aan versjes en gedichten. Kinderen kunnen versjes maken over rennen, sluipen, springen of over verschillende dieren waar ze de bewegingen van nadoen – een speelse koppeling met taal en beweging. |
Blok 7: Waarderen – Stelling Blok 6: Informeren – Verslag met plaatjesOok blok 7: Waarderen – beschouwen/reageren past goed.Kinderen reageren op stellingen rond sport en bewegen (‘Buitenspelen is leuker dan binnen sporten’).Ook blok 6: Informeren past goed. |
| Thema 4B: Op ontdekkingsreis Pakket 3/4 BIn Op ontdekkingsreis worden kinderen ontdekkingsreizigers. Ze onderzoeken welke planten en dieren leven in de woestijn, de jungle en op de Noordpool. Het verslag doen van een expeditie sluit aan bij blok 6 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Informeren – verslag doen. |
Groep 4 werkt in dit blok aan een advertentie.
Kinderen kunnen een advertentie maken van een (denkbeeldige) ontdekkingsreis – wat gaan ze gezien, welke dieren en planten, hoe is het klimaat – met daarbij eigen tekeningen of foto’s. |
Blok 4: Informeren – Speurtocht
Ook blok 4: Informeren – instructie geven past goed. |
| Thema 5B: Speuren naar dieren Pakket 3/4 BIn Speuren naar dieren gaan kinderen op ontdekkingstocht in de wereld van kriebelbeestjes. Ze zoeken uit waar deze kleine dieren leven en hoe je ze herkent.Het ‘speuren’ sluit heel mooi aan bij blok 4 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Informeren – instructie geven. |
Blok 4: Informeren – Speurtocht
Groep 4 werkt in dit blok aan een speurtocht. Kinderen ontwerpen een dierenspeurtocht voor klasgenoten: ‘zoek een spin met acht poten, een lieveheersbeestje met zeven stippen, een mier op een takje’ – inclusief een duidelijke instructie en zoekkaart. |
Blok 1: Informeren – Informatieposter
Ook blok 1: Informeren – beschrijven/verklaren past goed. Kinderen maken een informatieposter over hun favoriete kriebelbeestje. |
Blink Wereld en Nieuw Nederlands Junior Taal: thematische koppeling voor groep 5-6
Pakket 5/6 A
| Blink Wereld | Nieuw Nederlands Junior Taal Beste thematische koppeling |
Nieuw Nederlands Junior Taal Alternatief |
|---|---|---|
| Thema 1A: Wonderlijke uitvindingen Pakket 5/6 AIn Wonderlijke uitvindingen leren kinderen over uitvindingen door de tijd en bedenken zelf een uitvinding.Het thema vraagt om uitleggen en demonstreren – een sterke koppeling met blok 4 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Informeren – instructie geven. |
Blok 4: Informeren
Groep 5 werkt in dit blok aan een demonstratie. Kinderen kunnen hun eigen uitvinding (of een bestaande) demonstreren aan de klas – stap voor stap laten ze zien hoe het werkt. Groep 6 werkt aan spelregels en kan spelregels schrijven voor een (zelfbedacht) spel rond hun uitvinding. |
Blok 1: Informeren
Ook blok 1: Informeren – beschrijven/verklaren past goed. Groep 5 maakt een reisgids door de geschiedenis van uitvindingen. Groep 6 maakt een expositie van uitvindingen. |
| Thema 2A: Stadsmakers Pakket 5/6 AIn Stadsmakers reizen kinderen door de tijd in de stad van vroeger, nu en de toekomst. Ze ontwerpen zelf hun ideale stad.Het overtuigen van anderen voor jouw stadsontwerp sluit aan bij blok 3 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Waarderen – betogen/oproepen. |
Blok 3: Waarderen | Ook blok 1: Informeren – beschrijven/verklaren past goed.
Kinderen maken een reisgids of expositie over hun ideale stad. Blok 7: Waarderen
Ook blok 7: Waarderen past goed. |
| Thema 3A: Dit is Nederland Pakket 5/6 AIn Dit is Nederland onderzoeken kinderen hoe ons land is gevormd – bodem, polders, landaanwinning, de haven van Rotterdam.Een rijk onderwerp om te beschrijven en uit te leggen, aansluitend bij blok 1 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Informeren – beschrijven/verklaren. |
Blok 1: Informeren
Groep 5 werkt in dit blok aan een reisgids. Kinderen kunnen een reisgids door (een deel van) Nederland maken: de Waddenzee, de Deltawerken, een polder, een stad. Groep 6 werkt aan een expositie en kan een mini-tentoonstelling over Nederland inrichten – met kaarten, foto’s en verklarende teksten. |
Blok 6: Informeren
Ook blok 6: Informeren – verslag doen past goed. Groep 5 maakt een historisch verslag over hoe Nederland is gevormd. Groep 6 maakt een sportverslag van bijvoorbeeld de Elfstedentocht. |
| Thema 4A: Het wereldrestaurant Pakket 5/6 AIn Het wereldrestaurant leren kinderen over eten uit de hele wereld en bedenken zelf een gerecht.Koken is bij uitstek instructief. Dit sluit goed aan bij blok 4 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Informeren – instructie geven. |
Blok 4: Informeren
Groep 5 werkt in dit blok aan een demonstratie. Kinderen kunnen een gerecht demonstreren in de klas en stap voor stap laten zien hoe je het bereidt. Groep 6 werkt aan spelregels en kan spelregels schrijven voor een kookwedstrijd, smaakquiz of wereldgerecht-bingo. |
Blok 1: Informeren
Ook blok 1: Informeren – beschrijven/verklaren past goed. Kinderen maken een reisgids langs wereldgerechten of een expositie van wereldkeukens. Blok 5: Amuseren
Ook blok 5: Amuseren past goed. |
| Thema 5A: Aardse extremen Pakket 5/6 AIn Aardse extremen ontdekken kinderen hoe vulkanen, tornado’s en aardbevingen ontstaan en welke sporen ze achterlaten.Het thema biedt een rijke setting voor verhalen – een sterke match met blok 2 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Amuseren – verhalen. |
Blok 2: Amuseren
Groep 5 werkt in dit blok aan een dierenverhaal. Kinderen kunnen een verhaal schrijven over een dier dat een natuurramp overleeft (of er getuige van is) en daarbij de extreme omgeving levendig beschrijven. Groep 6 werkt aan een spannend verhaal. Aardse extremen leveren spanning en sfeer: een vulkaanuitbarsting, een orkaan die aankomt, een aardbeving in de stad. |
Blok 8: Amuseren
Ook blok 8: Amuseren past goed. Kinderen leven zich in een ooggetuige van een natuurramp. Blok 6: Informeren
Ook blok 6: Informeren sluit aan. |
Pakket 5/6 B
| Blink Wereld | Nieuw Nederlands Junior Taal Beste thematische koppeling |
Nieuw Nederlands Junior Taal Alternatief |
|---|---|---|
| Thema 1B: Alles is verbonden Pakket 5/6 BIn Alles is verbonden leren kinderen hoe alles met elkaar verbonden is: stroom, licht, communicatie vroeger en nu.Een thema dat zich uitstekend leent voor verslaglegging, aansluitend bij blok 6 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Informeren – verslag doen. |
Blok 6: Informeren
Groep 5 schrijft een historisch verslag over hoe communicatie of stroom veranderde door de tijd (van rooksignaal tot smartphone, van kaars tot LED). Groep 6 werkt in dit blok aan een sportverslag – kinderen kunnen verslag doen van bijvoorbeeld een teamsport waarin communicatie en samenwerking centraal staan. |
Blok 4: Informeren
Ook blok 4: Informeren – instructie geven past goed. Kinderen demonstreren of schrijven spelregels voor een communicatie- of stroomexperiment. |
| Thema 2B: Allemaal anders Pakket 5/6 BIn Allemaal anders ontdekken kinderen hoe mensen over de hele wereld leven, geloven en denken.Het beschouwen van culturen en identiteit sluit aan bij blok 7 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Waarderen – beschouwen/reageren. |
Blok 7: Waarderen
Groep 5 werkt in dit blok aan een e-mail of brief – kinderen kunnen schrijven aan een leeftijdgenoot uit een ander land of een andere cultuur om hun eigen leven te delen en interesse te tonen in dat van de ander. Groep 6 werkt aan een spreekbeurt – kinderen kiezen een cultureel kunstwerk uit een andere cultuur en werken aan een spreekbeurt over wat het betekent, hoe het tot stand kwam en wat ze er zelf van vinden. |
Blok 8: Amuseren
Ook blok 8: Amuseren – vertellen past goed. Kinderen leven zich in iemand uit een andere cultuur en vertellen vanuit dat perspectief. Blok 1: Informeren
Ook blok 1: Informeren sluit aan. |
| Thema 3B: Reis door jezelf Pakket 5/6 BIn Reis door jezelf maken kinderen een ontdekkingsreis door hun eigen lichaam: organen, zintuigen, gezondheid en gevoelens.Dit thema vormt de natuurlijke voedingsbodem voor poëzie – een sterke match met blok 5 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Amuseren – poëzie/kunst van taal. |
Blok 5: Amuseren
Groep 5 werkt in dit blok aan een poëzieposter – kinderen kunnen een gedicht schrijven over hun lichaam of een gevoel (‘ik schaam me rood’, ‘mijn hart bonkt’) en daar een poster van maken. Groep 6 werkt aan een sketch over verschillende delen van het lichaam, gezondheid of emoties. |
Blok 8: Amuseren
Ook blok 8: Amuseren – vertellen past goed. Kinderen leven zich in een orgaan of vertellen vanuit het perspectief van hun lichaam. |
| Thema 4B: Klimaatkenners Pakket 5/6 BIn Klimaatkenners onderzoeken kinderen wat klimaatverandering betekent voor de wereld en wat je zelf kunt doen om voor de aarde te zorgen.Het overtuigen van anderen sluit aan bij blok 3 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Waarderen – betogen/oproepen. |
Blok 3: Waarderen | Blok 7: Waarderen
Ook blok 7: Waarderen – beschouwen/reageren past goed. Kinderen reageren in een e-mail/brief of spreekbeurt op een klimaatkunstwerk of -bericht. |
| Thema 5B: Slimme overlevers Pakket 5/6 BIn Slimme overlevers gaan kinderen op safari in de wereld van planten, dieren en mensen die zich hebben aangepast om te overleven.Het levendig vertellen van overlevingsverhalen sluit aan bij blok 8 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Amuseren – vertellen. |
Blok 8: Amuseren
Groep 5 werkt aan een vertelling over hoe slimme overlevers tot hun aanpassingen kwamen, met een duidelijke verhaallijn en sfeer. Groep 6 werkt in dit blok aan een inleefvertelling – kinderen kruipen in de huid van een dier of plant uit een extreme habitat en vertellen vanuit dat perspectief hoe het is om in de woestijn, op de Noordpool of in het regenwoud te overleven. . |
Blok 2: Amuseren
Ook blok 2: Amuseren – verhalen past goed. Groep 5 schrijft een dierenverhaal. Groep 6 schrijft een spannend verhaal over een dier dat moet overleven. |
Blink Wereld en Nieuw Nederlands Junior Taal: thematische koppeling voor groep 7-8
Pakket 7/8 A
| Blink Wereld | Nieuw Nederlands Junior Taal Beste thematische koppeling |
Nieuw Nederlands Junior Taal Alternatief |
|---|---|---|
| Thema 1A: De experimentele keuken Pakket 7/8 AIn De experimentele keuken worden kinderen chef-koks. Ze onderzoeken seizoensgebonden ingrediënten, duurzaam koken en wat er in je pan gebeurt.Het instructieve karakter van koken sluit goed aan op blok 4 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Informeren – instructie geven. |
Blok 4: Informeren
Groep 7 werkt in dit blok aan een tutorial – kinderen maken een kook-tutorial van hun eigen gerecht, stap voor stap met beeld en uitleg. Groep 8 werkt aan een handleiding – kinderen schrijven een complete kookhandleiding voor een gerecht of een set technieken (fileren, fermenteren, karamelliseren). |
Blok 1: Informeren
Ook blok 1: Informeren – beschrijven/verklaren past goed. Groep 7 maakt een miniwerkstuk over een culinair onderwerp. Groep 8 bouwt een receptenwebsite. |
| Thema 2A: Helden en schurken Pakket 7/8 AIn Helden en schurken duiken kinderen in het leven van historische figuren als Dzjengis Khan, Piet Hein en Marie Antoinette. Ze onderzoeken hoe mensen toen en nu naar hen keken.Het werken met perspectief sluit mooi aan bij blok 2 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Amuseren – verhalen. |
Blok 2: Amuseren
Groep 7 werkt in dit blok aan vertelperspectief. Groep 8 werkt aan een podcast – kinderen maken een podcast-aflevering over een historische held of schurk en bespreken vanuit verschillende invalshoeken wie deze persoon was. |
Blok 7: Waarderen
Ook blok 7: Waarderen – beschouwen/reageren past goed. Groep 7 werkt aan een kunstbeschouwing dat bij een historische figuur past. Groep 8 schrijft een recensie over een historische film of boek. |
| Thema 3A: Macht en mening Pakket 7/8 AIn Macht en mening onderzoeken kinderen hoe democratie werkt – van de schoolraad tot de gemeenteraad, van het landelijk bestuur tot de EU en de VN. Ze richten een eigen politieke partij op.Dit sluit goed aan bij blok 3 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Waarderen – betogen/oproepen. |
Blok 3: Waarderen
Groep 7 werkt in dit blok aan een pitch. Kinderen pitchen hun politieke partij met heldere standpunten en argumenten. Groep 8 werkt aan een debat – kinderen voeren een klassendebat over een actueel maatschappelijk thema. |
Blok 6: Informeren
Groep 8 maakt een interview met een politicus/bestuurder. |
| Thema 4A: Altijd onderweg Pakket 7/8 AIn Altijd onderweg duiken kinderen in het leven van ontdekkingsreizigers en verdiepen zich in arbeidsmigratie en mensen die vluchten voor oorlog.Het thema vraagt om verslaglegging – een mooie koppeling met blok 6 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Informeren – verslag doen. |
Groep 8 werkt aan een vlog. Kinderen maken een vlog over migratie of interviewen iemand met een migratie- of vluchtgeschiedenis. | Ook blok 8: Amuseren – vertellen past goed.
Groep 7 schrijft een vertelling over tradities van migrantengemeenschappen. Groep 8 maakt een vlog over een reis of migratie. |
| Thema 5A: Natuurmysteries Pakket 7/8 AIn Natuurmysteries gaan kinderen als echte biologen op zoek naar de geheimen van het leven. Ze bestuderen nieuw ontdekte soorten en bedenken zelf wat voor dier het zou kunnen zijn.Het wetenschappelijk informeren sluit aan op blok 1 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Informeren – beschrijven/verklaren. |
Blok 1: Informeren
Groep 7 werkt in dit blok aan een miniwerkstuk over een natuurmysterie of nieuw ontdekte soort. Groep 8 werkt aan een (kleine) website over een biologisch onderwerp of een verzonnen ‘nieuwe diersoort’. |
Blok 5: Amuseren
Ook blok 5: Amuseren – poëzie/kunst van taal past goed. Groep 7 schrijft een gedichtenbundel over een natuurmysterie of over een bijzonder dier. |
Pakket 7/8 B
| Blink Wereld | Nieuw Nederlands Junior Taal Beste thematische koppeling |
Nieuw Nederlands Junior Taal Alternatief |
|---|---|---|
| Thema 1B: Duurzaam design Pakket 7/8 BIn Duurzaam design worden kinderen duurzame ontwerpers. Ze doorlopen zelf een duurzaam productieproces en maken een eigen duurzaam product.Het overtuigen van anderen voor jouw ontwerp sluit aan op blok 3 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Waarderen – betogen/oproepen. |
Blok 3: Waarderen
Groep 7 werkt aan een debat – kinderen voeren een debat over duurzaamheidsvraagstukken zoals fast fashion versus tweedehands, of massaproductie versus lokale productie. Groep 8 werkt in dit blok aan een pitch – kinderen pitchen hun duurzame product aan ‘investeerders’ (de klas) met heldere argumenten en visualisaties. |
Blok 4: Informeren
Ook blok 4: Informeren – instructie geven past goed. Groep 8 schrijft een handleiding voor het kiezen van duurzame producten. |
| Thema 2B: Familieverhalen Pakket 7/8 BIn Familieverhalen onderzoeken kinderen hoe familiegeschiedenissen samenhangen met grote gebeurtenissen uit het verleden. Ze volgen Wilhelmina Drucker, Anton de Kom en de strijd voor gelijke rechten.Het vertellen van familieverhalen sluit aan op blok 8 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Amuseren – vertellen. |
Blok 8: Amuseren
Groep 7 werkt in dit blok aan tradities. Kinderen onderzoeken een traditie binnen hun eigen familie of een culturele/religieuze traditie en presenteren die in de klas. Groep 8 werkt aan een vlog. Kinderen maken een vlog over hun familiegeschiedenis of een belangrijke gebeurtenis daaruit. |
Blok 2: Amuseren
Ook blok 2: Amuseren past goed. Groep 7 werkt in dit blok aan vertelperspectief. Groep 8 werkt aan een podcast – kinderen maken een podcast-aflevering over een belangrijke gebeurtenis uit de familiegeschiedenis. |
| Thema 3B: Superkrachten Pakket 7/8 BIn Superkrachten ontdekken kinderen hoe spieren, zintuigen en organen samenwerken bij sport en beweging. Ze stellen hun eigen sportmenu samen en denken na over mentale fitheid.Een speels thema dat zich leent voor poëzie en de kunst van taal – een match met blok 5 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Amuseren – poëzie/kunst van taal. |
Blok 6: Informeren
Groep 7 werkt in dit blok aan een sportverslag. Kinderen kunnen een sportverslag maken over een superheld met een specifieke ‘superkracht’ (extra goede ogen, snelle reflexen, sterke spieren). Groep 8 werkt aan een interview. Kinderen maken een interview over sport, gezondheid of iemands ‘superkrachten’. |
Blok 4: Informeren
Ook blok 4: Informeren – instructie geven past goed. Blok 5: Amuseren
Ook blok 5: Amuseren past goed. |
| Thema 4B: Oorlog en vrede Pakket 7/8 BIn Oorlog en vrede duiken kinderen in de geschiedenis van WOI en WOII. Ze interviewen ooggetuigen en ontdekken hoe WOII in Nederland werd beleefd – van Jodenvervolging en verzet tot verraad.Het beschouwen van complexe historische thema’s sluit aan op blok 7 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Waarderen – beschouwen/reageren. |
Blok 1: Informeren
Groep 7 werkt in dit blok aan een miniwerkstuk over een historische figuur, gebeurtenis of plek uit WOII (bijvoorbeeld Anne Frank, Auschwitz, het verzet). Groep 8 werkt aan een (kleine) website. |
Blok 2: Amuseren
Ook blok 2: Amuseren past goed. Groep 7 werkt in dit blok aan vertelperspectief. Groep 8 werkt aan een podcast. |
| Thema 5B: Alles is liefde Pakket 7/8 BIn Alles is liefde ontdekken kinderen hoe liefde en voortplanting werken – in de dierenwereld en bij mensen. Ze onderzoeken wat er verandert in de puberteit, van lichaam tot gevoelens.Het thema vraagt om persoonlijke expressie – een sterke match met blok 5 van Nieuw Nederlands Junior Taal: Amuseren – poëzie/kunst van taal. |
Blok 5: Amuseren
Groep 7 werkt in dit blok aan een gedichtenbundel. Kinderen kunnen gedichten maken over verliefdheid, twijfels of grappige momenten uit de puberteit. Groep 8 werkt aan een rap. Kinderen maken een rap over liefde, identiteit of de verwarring van de puberteit. |
Blok 2: Amuseren
Ook blok 2: Amuseren – verhalen past goed. Kinderen werken vanuit verschillende perspectieven aan een relatie of puberteitsverhaal. Blok 7: Waarderen
Ook blok 7: Waarderen past goed. |
