Blink Taal & Lezen
Meer weten over Blink Taal & Lezen?
Maak kennisSpelling en grammatica in Blink Taal & Lezen
Je leerlingen passen spelling en grammatica pas écht toe als ze begrijpen wat ze doen. Daarom werk je met de thematische methode Blink Taal & Lezen aan de praktische toepassing van spelling en grammatica. Dit is ook het uitgangspunt van de nieuwe kerndoelen.
Door binnen een thema te werken, leren kinderen de regels in een betekenisvolle context. Zo begrijpen ze beter wat ze doen én leren ze dit toepassen in hun eigen schrijf- en spreektaken.
Wil je extra verdieping? Dan kun je dit aanvullen met de methode Blink Spelling & Grammatica – een volwaardige aanpak voor spelling en grammatica die naadloos aansluit op de thema’s van Blink Taal & Lezen. Hieronder lees je er mee over.
In het kort: de leerlijnen spelling en grammatica
Onze visie op spelling
Bij Blink Taal & Lezen en Blink Spelling & Grammatica gaat het om het bewust leren toepassen van spelling en grammatica. Leerlingen krijgen inzicht in de regels, maar vooral ook in het belang van correct schrijven. Je werkt voortdurend aan deze spellingattitude (spellingbewustzijn).
Werkwoordspelling hoort daarbij – we zien dit niet als een apart onderdeel. Werkwoordspelling is dus zoveel mogelijk reguliere spelling. Alleen waar de ‘gewone’ spellingsregels niet gelden of niet toereikend zijn, leren kinderen aanvullende regels voor werkwoordspelling. De persoonsvorm krijgt bijvoorbeeld juist extra focus. Dit vergroot de effectieve leertijd en voorkomt onnodige fouten.
Onze visie op grammatica
Omdat we willen dat taal gaat leven bij kinderen, zetten we in op taalbewustzijn. De nadruk ligt in Blink Spelling & Grammatica dan ook op een nieuwsgierige houding: kinderen gaan samen op onderzoek uit, praten met elkaar en leren van elkaar. Zo bouw je in de klas aan zelfvertrouwen en lef om creatief met taal om te gaan.
Onze visie sluit volledig aan bij de nieuwe kerndoelen: het doel van grammatica is dat elk kind taalinzicht ontwikkelt, zich goed kan uitdrukken in (rijke) taal en in staat is een ander te begrijpen.
Wil je de leerlijnen spelling en grammatica beter leren kennen? Download dan deze handige documenten:
De pijlers van Blink Spelling & Grammatica
- Spelling en grammatica worden gekoppeld aan betekenisvolle contexten.
Spelling en grammatica worden niet geïsoleerd aangeboden. Alle voorbeelden worden ‘opgeraapt’ uit het materiaal van Blink Taal & Lezen. - Werken volgens het vierstappenmodel.
Je werkt met de vier stappen Ontdekken – Uitleg – Oefenen – Transfer. Zo beklijven de regels beter én werken kinderen gericht toe naar de toepassing in hun eigen schrijf- en spreektaken. - Structurele aandacht voor de transfer naar schrijven en spreken.
Wat leerlingen leren, zetten ze in bij schrijf- en spreektaken van Blink Taal & Lezen. - Focus op taalinzicht, niet op ‘drillen’.
Kinderen leren pas écht als ze begrijpen wat ze doen en waarom. We focussen daarom op inzicht in taal en het taalsysteem. - Werken aan spellingbewustzijn en spellinggeweten.
Kritisch kijken naar taal, met als doel dat elk kind zichzelf goed kan uitdrukken en de ander kan begrijpen. - Werken met spellingscategorieën.
Categorieën bieden houvast in het bouwen van goede leerlijnen van groep 4 t/m 8. Leerlingen hoeven dus niet actief te benoemen tot welke categorie een bepaald woord hoort. - Starten met klanken en zelf onderzoeken.
Met Blink Spelling & Grammatica start je auditief. Kinderen luisteren eerst en ontdekken (zelf en samen) wat er in een woord gebeurt. Daarna volgt pas het geschreven woord.
Het vierstappenmodel voor spelling en grammatica uitgelegd
Bij Blink Taal & Lezen en Blink Spelling & Grammatica ga je terug naar de essentie: de praktische toepassing van spelling en grammatica. Kinderen gaan samen op onderzoek uit, ze leren van elkaar, praten met elkaar en de leerkracht begeleidt en stuurt bij waar nodig.
Het leren van spelling en grammatica is verdeeld in vaste fasen, het vierstappenmodel: Ontdekken – Uitleg – Oefenen – Transfer. Spellingbewustzijn is een belangrijke pijler in dit model. Zo leren je leerlingen hun taalkennis in elke schrijfopdracht in te zetten.
1. Ontdekken
In deze eerste stap wordt een spellingregel ‘onderzoekend opgeraapt’ uit de betekenisvolle context van een thema van Blink Taal & Lezen – bijvoorbeeld uit een Leesclubboek.
2. Uitleg
Na het onderzoeken volgt de directe instructie. Hierbij leg je de spellingcategorie of grammatica-regel uit, met concrete voorbeelden. Deze fase bouwt voort op wat je leerlingen zelf al hebben ontdekt, waardoor ze de uitleg beter begrijpen en onthouden.
3. Spelling en grammatica oefenen
Na de instructie gaan de leerlingen in het werkboek gericht oefenen met de nieuwe spelling- of grammaticaregel. Ze krijgen diverse uitdagende oefenvormen aangeboden,
zodat ze de regel goed automatiseren. In deze fase wordt ook voor het eerst geoefend met de transfer, via toepassing in een kleine schrijfopdracht: ‘de oefenwedstrijd’.
4. Transfer (toepassen in schrijven en spreken)
De transfer is een belangrijke stap om ervoor te zorgen dat kinderen een bewuste houding ontwikkelen van spelling en grammatica in al hun schrijfwerk – ook buiten de spellingsles.
In deze laatste stap – de ‘wedstrijd’ – passen leerlingen de geleerde regels betekenisvol toe in een schrijfopdracht in Blink Taal & Lezen. Zo maken ze zelf de transfer
van de losse spellingles naar schrijven.
Volg de ontwikkeling van je leerlingen
Differentiatie
Met Blink Taal & Lezen en Blink Spelling & Grammatica werk je volgens het drielagenmodel. Alle leerlingen doen in de basis hetzelfde, en ze ontdekken, oefenen en leren samen. Dit stimuleert betrokkenheid en creëert gelijke doelen voor elk kind.
De effectieve leertijd is groot, doordat spelling en grammatica op een natuurlijke en structurele manier zijn geïntegreerd met spreken en schrijven (transfer).
Het vierstappenmodel ondersteunt het leerproces en biedt nadrukkelijk ruimte voor positieve feedback (klassikaal, van de leerkracht en van peers).
Voortgang, toetsen en begeleiden
Met Blink Taal & Lezen en Blink Spelling & Grammatica volg en begeleid je jouw leerlingen met formatief handelen. Dit doe je met behulp van:
- De gemaakte trainingsoefeningen in het werkboek;
- De resultaten van de dictees (oefendictees op dag 2 en dag 3, optioneel weekdictee op dag 5);
- De schrijfopdracht ‘oefenwedstrijd’;
- De schrijfopdracht ‘wedstrijd’ in Blink Taal & Lezen, inclusief spellingcheck;
- De gemaakte extra oefeningen in het werkboek of de Spellingtool.
Daarnaast zijn er voor spelling diagnostische eindtoetsen per thema. Die geven je snel inzicht in het beheersingsniveau van de spellingcategorieën. Je kunt hierop inspelen bij leerlingen die extra oefening nodig hebben.
Bij het aanbieden van de leerstof hanteren we aan de indeling van de (Cito)-LVS-toetsen spelling.
Meer weten over Blink Taal & Lezen?
Ben je benieuwd naar de nieuwe onderwijsaanpak Blink Taal & Lezen voor groep 4 t/m 8 in het basisonderwijs? Je kunt op verschillende manieren vrijblijvend kennismaken. Bekijk de mogelijkheden!
